Sonderpädagogische Förderung in Schulen

Im 3. Teilhabebericht der Bundesregierung werden auf Basis von Statistiken der KMK Anzahl und Anteile von Schüler:innen mit Förderschulbedarf an Regel- sowie Förderschulen ausgewiesen.

• Steigende Inklusionsquote im Kontext steigender Anzahl an Schüler:innen mit sonderpädagogischem Förderungsbedarf (2014: 508.386 – 2017: 544.630)
• Weiterhin überwiegender Anteil der Schüler:innen mit sonderpädagogischem Förderungsbedarf in Förderschulen
• Anstieg der inklusiv beschulten Kinder nicht im gleichem Ausmaß wie Rückgang der Förderschüler:innen